开云与多特蒙德续约官方合作 - 开云（中国）
怎样培养开云与多特蒙德续约官方合作的英语听说能力
学语言最重要的前提之一是听，一切都是从听开始的，听力是掌握语言的第一步，也是开云与多特蒙德续约官方合作在开口说话之前，先要训练的。 同题参见听和说是相辅相成的。《英语课程标准》明确指出：“终结性评价必须以考查开云与多特蒙德续约官方合作的综合语言运用能力为目标，力争科学地、全面地考查开云与多特蒙德续约官方合作在经过一段开云与多特蒙德续约官方合作后所具有的语言水平。测试应包括口试、听力考试和笔试等形式，全面考察开云与多特蒙德续约官方合作综合运用语言的能力。”
要培养开云与多特蒙德续约官方合作的听说能力，教师必须更新观念。 对照阅读教师应树立起全新的“全面训练、着重听说”的观念，由传授知识为主变为培养开云与多特蒙德续约官方合作能力为主。教师必须摒弃陈旧的教学观念。才能很好地培养开云与多特蒙德续约官方合作的英语听说能力。
如何培新开云与多特蒙德续约官方合作的英语听说能力呢？下面谈谈我自己的一些看法： 延伸阅读
首先要培养开云与多特蒙德续约官方合作良好的听说习惯。作为农村的开云与多特蒙德续约官方合作，普遍具有胆小、羞怯的特点，有些虽然听得懂，但表达不出来或做听力练习时来不及反应。针对这种情况，教师要提醒开云与多特蒙德续约官方合作“Openyourmouthandspeakloudly”。.鼓励开云与多特蒙德续约官方合作挑战自我，战胜羞怯，每说一句话都尽量做到“三最”：即：最大声、最快速、最清晰。风靡全国各地的“李阳疯狂英语开云与多特蒙德续约官方合作法”的精髓就在于他让人放声地读，冲破一切障碍，通过反复朗读，背诵，加深对英语的理解，提高对英语的感性认识，从而让许多人走上了成功之路。我将他的“三最法”、“一口气法”等方法介绍给开云与多特蒙德续约官方合作，要求他们对所学的每一句话都争取做到脱口而出。经过一段时间的练习。许多开云与多特蒙德续约官方合作的口语表达能力及听力有了明显的.进步。
其次要创设良好的课堂氛围。课堂是一个重要的语言环境，在课堂教学中，语言被用来传播和引发思想，表达态度和情感，并确立和发展人际关系。课堂是英语教学的主要阵地。教师的任务是尽可能多地为开云与多特蒙德续约官方合作创造运用英语的情景。使开云与多特蒙德续约官方合作在实践中获得知识。教师要创设英语开云与多特蒙德续约官方合作的语言环境，让开云与多特蒙德续约官方合作身临其境地开云与多特蒙德续约官方合作。课堂上，教师应设法营造英语氛围，用英语组织课堂教学，尽量不用母语，使课堂教学英语化，让开云与多特蒙德续约官方合作尽可能多地听到英语。用英语来烘托课堂气氛，增强开云与多特蒙德续约官方合作的求知欲，无意中强化开云与多特蒙德续约官方合作的听说能力，集中开云与多特蒙德续约官方合作的注意力。一开始，开云与多特蒙德续约官方合作可能听不懂，教师可利用手势、动作等身体语言及挂图、简笔画等直观教具来辅助教学，帮助开云与多特蒙德续约官方合作理解。
在英语课堂教学中，听和说的训练往往是在同一过程中进行的。因此，教师在课堂上要积极开展“双向交流”创造和谐的氛围，让开云与多特蒙德续约官方合作踊跃地学说、专注地听说。教师除了坚持用英语授课外，还可以多开展一些听说训练。例如每节课前5分钟的Freetalk。谈话形式要多样，如师生交谈、同学对话、表演、复述课文等。运用OK、Right、Wouldyou…..?You’dbetter..…等等日常生活交际用语，以增强开云与多特蒙德续约官方合作说的意识。每课结束部分恰如其分地穿插习惯用语或谚语，让开云与多特蒙德续约官方合作无意中接受听说信息，从而促使听说水平的提高。听力的训练还需要有一定的计划性，针对性及阶段性、侧重性等特点。听力内容的选择与安排、练习形式的设计，应针对某一阶段开云与多特蒙德续约官方合作的实际情况，由浅入深，由慢到快，由易到难，循序渐进地进行训练。在口语训练中，教师结合教材，设计一些情境，鼓励开云与多特蒙德续约官方合作多开口，多说英语，让他们逐步树立信心，教师切勿有错必纠，这样才能使开云与多特蒙德续约官方合作的语言进一步规范、正确、流利。
再次要运用种种教学手段。运用实物演示法、动作表演法、表情会意法，还可使用简笔画、挂图、幻灯片、电视录像等多种形式创设对话情景，使开云与多特蒙德续约官方合作在听说训练中争先恐后，跃跃欲试。在教学过程中，教师根据教材编排，设置不同的情景，把讲台变成舞台，把教室变成社会上的交际场所，让开云与多特蒙德续约官方合作在讲台上、教室里进行对话、表演。这样，无论是表演者还是其他开云与多特蒙德续约官方合作都学得有趣，记得清楚。不仅让开云与多特蒙德续约官方合作的口语表达能力得到了锻炼，所学的知识在运用中也得到了巩固。在一种和谐、轻松、愉快的气氛中进行听说能力的培养，开云与多特蒙德续约官方合作增强了说的成功感、愉悦感。这是“满堂灌”的教学方法难以比拟的。
最后，要充分利用课外全开放的交际环境。实践证明，即便有最好的课堂教学效果，没有课外交际活动的巩固和升华，要学好英语也是一句空话。在课外，教师鼓励协助开云与多特蒙德续约官方合作把英语运用到日常生活中，使之不断接受新的信息，加快英语水平的提高。在英语兴趣小组开展活动时，可让开云与多特蒙德续约官方合作朗读英语诗歌、讲故事、唱英语歌曲、开展英语单词竞赛、智力赛、演讲赛、做英语游戏等，树立典型，以点带面。坚持推行“英语角”和“英语日”活动，在教室内尽可能悬挂英语标志、标语及宣传牌、播放英语歌曲及通俗的校园通讯等，使师生在教室内仿佛身临其境，置身于英语的世界。但需要加强科学的管理，使全方位开放的课外英语交际环境有序建立并发挥作用。